Au programme général du CAP Métiers de la Mode, s’ajoutent des cours d’histoire et de géographie, dispensés aux candidats formés. Dans la continuité du programme et pour y apporter de la culture, cet enseignement est suivi par les élèves tout au long de leur cursus, traitant des moments cultes de l’histoire de France, mais aussi dans le monde entier.

1. Histoire | 2. Géographie

Le programme général de cette matière divise l’enseignement d’histoire et celui de géographie :

  • Histoire – La France depuis 1789 : de l’affirmation démocratique à la construction européenne ;
  • Géographie – Transports, mobilités et espaces urbains.

 

Ces deux parties seront néanmoins notées en simultané lors des épreuves de contrôle continue, ainsi qu’au moment de l’examen final.

 

 

1 - Histoire – La France depuis 1789 : de l’affirmation démocratique à la construction européenne

La partie dédiée à l’histoire au programme général du CAP Métiers de la Mode se compose d’une multitude de points à aborder tout au long du parcours de formation. Deux grands thèmes sont abordés dans le cadre de cet enseignement :

    • La France de la Révolution française à la Ve République : l’affirmation démocratique ;
      • La France et la construction européenne depuis 1950.

 

Les élèves travaillent ici notamment sur les fondamentaux de la République Française et approfondissent les connaissances acquises précédemment au collège.

 

a - La France de la Révolution française à la Ve République : l’affirmation démocratique

L’abolition de la monarchie en France, de l’esclavage ou encore l’étude des lois fondatrices des libertés… Au cœur de ce premier grand thème d’histoire, ces principaux points sont étudiés, puis débattus par les élèves, avec pour objectif final de :

      • Réaliser une frise chronologique comprenant tous les régimes depuis 1789 ;
      • Lister les compétences du Président de la République sous la Vème République ;
      • Savoir identifier les symboles de la République et la définir ;
      • Savoir expliquer le combat des Républicains pour leurs idéaux.

Ces notions reprennent notamment quelques bases de l’EMC (Enseignement Moral et Civique), enseignement présent également dans le programme général du CAP Métiers de la Mode.

 

b - La France et la construction européenne depuis 1950

Le second sujet d’histoire tourne essentiellement autour de l’Union Européenne et de la place qu’avait la France à l’époque de sa construction. Les élèves auront ici l’occasion d’étudier :

      • Le texte fondateur de la construction européenne (déclaration du 9 mai 1950) ;
      • Le traité de Maastricht en 1992 ;
      • Le Brexit ;

 

Ce thème comprend également plusieurs objectifs que les candidats devront avoir atteints à l’issue de leur cursus :

      • Identifier l’espace Schengen et ses frontières ;
      • Identifier les pays faisant partie de l’Union Européenne ;
      • Réaliser une frise chronologique reprenant les étapes majeures de la création de l’UE ;
      • Citer quelques villes reconnues comme « capitales européennes de la culture » ;
      • Décrire deux collectivités locales européennes et leurs activités.

En plus d’apporter une culture générale solide à l’ensemble des candidats, chaque sujet est débattu à l’oral ou étudié sur papier, permettant ainsi de travailler l’expression orale et la syntaxe des élèves.

 

 

2 - Géographie

De façon égale à l’enseignement d’histoire, les cours de géographie traitent également de deux sujets distincts :

  • Transports et mobilités ;
  • Espaces urbains : acteurs et enjeux.

Les notions vont ici au-delà de l’histoire de France et traitent de l’ensemble des échanges internationaux.

 

a - Transports et mobilités

Cette première sous-partie est axée sur le transport des marchandises et des populations. C’est ici l’occasion pour les candidats d’identifier et/ou de revoir les mers et océans du monde, ainsi que les mouvements de biens ou de personnes que l’on y trouve.

Il est attendu des élèves de savoir identifier les flux terrestres, maritimes et aériens, mais aussi de comprendre l’impact du changement climatique et les lieux majeurs des différentes mobilités.

 

b - Espaces urbains : acteurs et enjeux

Comme l’indique le titre de cette sous-partie, l’étude réalisée ici vise principalement l’urbanisme et son évolution :

  • Objectifs de développement durable ;
  • Accroissement de l’activité économique des villes ;
  • Croissance démographique ;
  • Développement des technopôles, port, aéroport…

 

Cet enseignement au programme général du CAP Métiers de la Mode permet aussi aux élèves de comprendre l’évolution de la société et des espaces dans le monde entier. Comme objectifs, les candidats devront notamment :

  • Lister les objectifs de développement durable définis par l’UNESCO ;
  • Identifier les acteurs principaux sur un territoire donné ;
  • Décrire un paysage urbain ;
  • Réaliser ou compléter une image reprenant un paysage urbain ;

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