La matière de français, enseignée aux élèves de CAP, a pour objectif d’apporter un maximum de connaissances aux élèves par le travail du vocabulaire, de la syntaxe, mais aussi pour être plus à l’aise à l’expression orale. La richesse de cet enseignement au programme du CAP Plomberie est que chaque élève pourra s’épanouir grâce à des échanges et débats autour de la profession.

1. Pratique | 2. Objet d'étude | 3. Perspective d'étude | 3. Propositions bibliographiques

Quatre rubriques sont définies pour le programme de français du CAP Plomberie :

  • Pratiques ;
  • Objets d’étude ;
  • Perspective d’étude : dire, écrire, lire le métier ;
  • Propositions bibliographiques.

 

A travers ces éléments, l’élève va pouvoir aborder un bon nombre de sujets, en ayant matière à échanger et à débattre sur divers sujets, mais surtout au niveau professionnel.

 

 

1 - Pratiques

La partie pratique regroupe aussi bien des travaux écrits que des sessions orales. Le candidat travaillera sur :

  • La connaissance et la maîtrise de la langue

Syntaxe, signification des mots, grammaire, formes verbales…

 

  • L’écriture et la réécriture

Ecrire le déroulé d’une opération, définir son organisation à l’écrit, écrire pour convaincre

 

  • L’expression orale

Echanges d’idées lors d’un débat, adaptation du langage selon l’interlocuteur, lire pour un public, évaluation de la prestation orale

 

  • La lecture de textes

Analyse sur différents types de textes (articles, poèmes, romans, biographie, etc.), analyse de différents supports (infographie, plans, graphique, tableaux…), lecture cursive

 

  • L’étude du français à l’heure du numérique

Recherche de contenus divers, recherche d’informations pertinentes, analyse des sources d’informations, priorisation des informations trouvées

Ces rubriques donnent aux élèves la possibilité de faire évoluer leur niveau de vocabulaire, ainsi que leurs capacités écrites et orales par le biais de ces travaux pratiques.

 

 

2 – Objets d’étude

Différents sujets seront abordés dans cette rubrique en lien avec l’EMC (Education Morale et Civique), mais aussi avec la culture artistique. Ce chapitre est également divisé en parties distinctes qui se travaillent individuellement :

  • Se dire, s’affirmer et s’émanciper

Travail d’introspection pour l’élève qui devra pouvoir s’identifier à un personnage fictif d’une œuvre définie au préalable. Une analyse approfondie, écrite ou orale, sera attendue

 

  • S’informer, informer, communiquer

Analyse des informations afin de prouver leur authenticité. La forme sera à analyser, autant pour les informations écrites que pour celles imagées

 

  • Rêver, imaginer, créer

Le candidat sera amené à travailler sur une œuvre donnée, avec analyse du message de l’auteur et argumentation du style d’écriture

 

C’est ici un travail de fond qui attend l’élève dans ce programme général du CAP Plomberie, avec un travail de dissertation ou de présentation orale dans la pratique.

 

 

3 – Perspective d’étude

Cette troisième partie donne au candidat la possibilité d’étudier la branche du futur métier qu’il souhaite exercer pour l’analyser avec plus de profondeur. Pour réaliser ce travail dédié à l’emploi, trois catégories ont été définies ici :

  • Dire le métier ;
  • Ecrire le métier ;
  • Lire le métier.

 

La partie dédiée à « Dire le métier » offre à l’élève :

  • D’apprendre le vocabulaire dédié au métier ;
  • De savoir comment présenter sa future profession de façon globale ;
  • D’apprendre à décrire son futur métier, à l’oral comme à l’écrit ;
  • De savoir comment définir la branche professionnelle visée et les compétences nécessaires pour ce métier.

 

Du côté de la partie « Ecrire le métier », le candidat apprend à :

  • Maîtriser les écrits professionnels ;
  • Utiliser les outils nécessaires (numériques notamment).

 

Enfin, la rubrique « Lire le métier » consiste pour l’élève à :

  • Appréhender les documents liés au métier ;
  • Comprendre comment établir un bon de commande ;
  • Apprendre à réaliser un devis ;
  • Comprendre et créer une facture ;
  • Comprendre et lire un cahier des charges ;

 

 

4 – Propositions bibliographiques

Cette dernière rubrique comprend la totalité des œuvres qui seront proposées à l’élève tout au long de son cursus, avec pour objectif :

  • D’améliorer toujours plus son vocabulaire ;
  • D’approfondir son lexique ;
  • De repérer les règles grammaticales et de temps ;
  • De développer sa créativité et son imaginaire ;
  • D’amener à analyser différents styles littéraires ;
  • D’améliorer sa syntaxe ;

 

L’enseignement de français au programme général du CAP Plomberie reste très enrichissant et varié pour l’élève, à la fois pour améliorer davantage sa culture, mais aussi pour monter en compétences sur l’analyse, l’écriture et l’expression orale en milieu professionnel et au quotidien.

Près de 80 heures sont dédiées à l’étude du français, évalué au coefficient 3 lors de l’examen final, comprenant également les heures d’enseignement dédiées à l’histoire et à la géographie.  

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