Qu'apprend-on lors du C.A.P. Électricien ?

• C.A.P.
• CAP Electricien
• Programme

Depuis 2020, le CAP électricien, diplôme d'Etat inscrit au RNCP, remplace la formation du CAP Préparation et réalisation d’ouvrages électriques (CAP ELEC). Avec un enseignement plus que formateur, le programme d'études du CAP électricien est une bonne entrée en matière pour tout individu désireux d’apprendre la base de ces métiers. Cette formation certifiante est accessible au lycée et mène vers une poursuite en bac professionnel, en centre de formation physique ou à distance. Cette certification permet aux candidats d’être autonomes sur des opérations de maintenance d’installations et de réseaux électriques. La formation de CAP électricien et les bac pro accessibles à l'issue sont d'ailleurs éligibles au CPF.

1. Volet professionnel | 2. Volet général | 3. Compétences | 4. Stage

La formation du CAP électricien permet aux élèves de s’approprier les techniques essentielles dans la branche de l’électricité et donne l’opportunité d’y débuter une carrière dans le métier. Les enseignements délivrés par les formateurs se divisent en plusieurs blocs de connaissances, alliant pratique et théorique.

 

 

Le contenu du CAP électricien comprend une partie exclusivement liée à l’étude des techniques du métier. Cette rubrique dédiée en majeure partie à la pratique détient des points essentiels, contenus dans trois Unités Professionnelles :

• UP1 – Réalisation d’une installation (340 heures) ;
• UP2 – Mise en service d’une installation (150 heures) ;
• UP3 – Maintenance d’une installation (105 heures).

 

Chaque Unité Professionnelle sensibilise le candidat aux compétences attendues. L’enseignement est donc abouti autour des trois actions définies par les Unités Professionnelles.

 

 

A - Unité Professionnelle 1 – Réalisation d’une installation

Cette première unité à l'étude est destinée à initier l’élève à exercer sur une installation électrique. Autre que la technique à utiliser, l’analyse des risques, des éventuelles contraintes et du matériel à utiliser sont des aspects tout aussi importants pour une opération réussie.

En résumé, l’UP1 au programme du CAP électricien permet au futur électricien de :

• Prendre connaissance de l’opération et de l’attendu ;
• Respecter l’environnement ;
• Maîtriser son intervention ;
• Communiquer avec tous les acteurs du métier liés à l’opération.

 

 

B - Unité Professionnelle 2 – Mise en service d’une installation

Parmi l’enseignement professionnel donné, l’Unité Professionnelle 2 cible principalement la mise en service et le contrôle d’une installation. Le contenu de l’UP2 du CAP électricien visera notamment :

• La mise hors tension de l’installation ;
• La réalisation de test de sécurité ;
• Le contrôle des équipements par le biais d’appareillages ;
• Le contrôle visuel des équipements pour s’assurer de leur bon fonctionnement.

…

 

C - Unité Professionnelle 3 – Maintenance d’une installation

Cette dernière unité de l’enseignement professionnel au programme du CAP électricien cible exclusivement la maintenance. L’objectif de l’UP3 est d’étudier la maintenance préventive et le dépannage d’urgence, points essentiels du métier d'électricien. Avec l'appui des formateurs, le candidat pourra y aborder : :

• La mise hors tension d’une installation avant opération ;
• L’identification des matériels défectueux ;
• Le remplacement des pièces ;
• Les paramétrages et réglages à assurer ;
• Le suivi du cahier des charges quant au fonctionnement attendu ;
• La mise en service après dépannage ;
• L’explication des opérations donnée aux usagers ;
• Le repli du chantier de manière éco-responsable.

Au total, les études réalisées sur chaque Unité Professionnelle citée ont un volume horaire approchant les 600 heures. L’UP1 reste la session la plus importante de la certification en termes de contenu (près de 340 heures), avec une centaine d’heures dédiées aux UP2 et UP3.

Chaque unité prépare indépendamment les élèves aux épreuves 1, 2 et 3 prévues à l’examen du CAP électricien.

 

 

Quatre enseignements généraux sont abordés par les formateurs dans le programme du CAP électricien :

• Mathématiques ;
• Français ;
• Histoire-Géographie ;
• Enseignement Morale et Civique.

Ces matières, généralement présentes de façon commune dans la plupart des diplômes de type CAP, ciblent néanmoins les métiers de l’électricité : chaque étude et analyse se tourne vers la branche professionnelle. A noter que des dispenses sont possibles pour les personnes déjà titiulaires d'un diplôme du même niveau ou supérieur. Ces différentes études préparent également à l'enseignement de niveau bac

 

a - Mathématiques 

Le programme de mathématiques se concentre sur quatre disciplines :

• Les statistiques et probabilités ;
• L’algèbre et l’analyse ;
• La géométrie ;
• Les calculs numériques.

 

Les éléments d'études mêlent à la fois des exercices utiles dans la vie professionnelle de l’élève, mais aussi personnelle. Parmi ces éléments d'études, on retrouve :

• Les statistiques à une variable ;
• Le calcul des probabilités ;
• La résolution d’un problème relevant de la proportionnalité ;
• La résolution d’un problème du premier degré ;
• Les fonctions.

 

b - Français

L’étude du français au programme du CAP électricien est étroitement liée avec le programme d’éducation morale et civique. Plusieurs réflexions sont en lien dans les deux matières.

Cette matière est elle aussi divisée en différentes rubriques, reprenant différentes compétences :

• Pratiques ;
• Objets d’étude ;
• Perspective d’étude ;
• Propositions bibliographiques.

Cette matière tend à préparer les élèves au monde professionnel par l’étude des codes sociaux et l’utilisation du vocabulaire lié au métier.

 

i - Pratiques

Cette rubrique représente la pratique de la langue et son utilisation, autant au quotidien que dans la vie professionnelle. Les thèmes abordés par les formateurs s’articulent autour du langage et de la manière dont il est pratiqué dans le métier. Plusieurs sous-parties exposent ce contenu :

• Connaissance et maîtrise de la langue ;
• Expression orale ;
• Ecriture et réécriture ;
• Lecture ;
• Enseigner le français à l’heure du numérique.

Cette sous-partie, qui traite également de l’utilisation des outils numériques, met en avant la recherche sur internet. Cela permet aux élèves de prioriser l’information, de vérifier le contenu issu de leurs recherches et de l’interpréter correctement dans le cadre de leurs études.

 

ii - Objets d’étude

En lien avec l’éducation morale et civique, les études réalisées par les élèves analysent les métiers et la vie en entreprise. Certains travaux peuvent également conduire à la culture artistique. Trois thèmes sont définis pour cette sous-partie :

• « Se dire, s’affirmer et s’émanciper » ;
• « S’informer, informer, communiquer » ;
• « Rêver, imaginer, créer ».

Au vu des thèmes abordés, le candidat est amené à avoir une réflexion sur de nombreux sujets et à développer sa créativité par le biais de l’écriture ou de l’expression orale.

 

iii - Perspective d’étude

Cette partie incite l’élève à avoir une réflexion sur les métiers de la branche concernés et à communiquer, avec le vocabulaire adéquat, la façon dont il perçoit sa future carrière et comment celle-ci peut être perçue.

Cette sous-partie mène la réflexion un peu plus loin sur les métiers et permet à l’élève de s’exprimer librement sur sa propre perception des choses.

 

iv - Propositions bibliographiques

Des œuvres au programme du CAP électricien sont proposées à l’étude au cours de la formation, regroupant tout type de contenu : vidéo, photos, romans, pièces de théâtre...

L’étude de ces œuvres est propice aux débats et à l’échange sur le ressenti de chaque pièce. Ici, le travail des œuvres liées à l’enseignement moral et civique ou à l’histoire-géographie est courant : ces matières font partie du même bloc d’enseignement général.

 

c - Histoire-Géographie

Cette matière est enseignée de façon distincte par les formateurs entre l’histoire et la géographie. Chaque discipline contient deux sujets principaux à l’étude, en lien également avec l’enseignement moral et civique.

Les sujets abordés en histoire au programme du CAP électricien sont :

• La France de la Révolution française à la Ve République : l’affirmation démocratique ;
• La France et la construction européenne depuis 1950.

 

De façon égale, deux sujets sont traités pour la partie géographie :

• Transports et mobilités ;
• Espaces urbains : acteurs et enjeux.

 

Un rappel sur certains éléments déjà étudiés et acquis au collège sont repris dans cet enseignement, particulièrement sur des références liées à des dates historiques.

 

d - Enseignement moral et civique

L’EMC (Enseignement Moral et Civique) est en lien avec toutes les matières de l’enseignement général au programme du CAP électricien.

Les principaux thèmes d'études sont :

• Devenir citoyen, de l'École à la société ;
• Liberté et démocratie ;
• « La liberté, nos libertés, ma liberté » ;
• La laïcité.

 

Cet enseignement mène les étudiants vers des réflexions qui seront développés dans ces deux parties :

• Être citoyen ;
• La protection des libertés : défense et sécurité ;
• Ces réflexions mènent les élèves au débat et à l’analyse de sujets assez vastes.

 

Au-delà de reprendre des dates historiques, un vrai travail lié à l’écriture est attendu de la part des élèves. L’enjeu principal est regroupé à travers ces enseignements généraux :

• L’expression orale ;
• L’écriture formelle ;
• La construction des phrases ;
• L’enrichissement du vocabulaire ;
• La syntaxe ;
• Etudes de la grammaire et de l’orthographe.

Ces quatre enseignements font partie d’un seul et même bloc. Indépendamment, se trouve également un bloc de compétences dédié à l'Éducation Physique et Sportive.  

 

 

Le parcours de l’élève est également défini par plusieurs compétences : celles-ci permettent de jauger les connaissances de l’élève et de s’assurer que l’enseignement est bien acquis. Cette notation est réalisée tout au long de la formation du candidat, mais surtout lors des épreuves au programme du CAP électricien.

Ce sont donc neuf compétences distinctes liées aux métiers de l'électricité que l’élève devra être en capacité de maîtriser :

• C01 – Analyser les conditions de l’opération et son contexte

Prendre connaissance des documents relatifs à l’opération

 

• C02 – Organiser l’opération dans son contexte

Savoir gérer l’organisation du poste de travail

 

• C03 - Réaliser une installation de manière éco-responsable

Respecter l’environnement et assurer le tri des déchets sur le poste de travail

 

• C04 - Contrôler les grandeurs caractéristiques de l'installation

Assurer la sécurité des personnes et des biens par le contrôle des installations

 

• C05 - Valider le fonctionnement de l'installation

Assurer les tests fonctionnels sur l’installation avant sa mise en service

 

• C06 - Remplacer un matériel électrique

Réaliser la maintenance d’appareils électriques

 

• C07 - Exploiter les outils numériques dans le contexte professionnel

Utiliser les outils mis à disposition sur le lieu de travail

 

• C08 - Communiquer entre professionnels sur l'opération

Avertir la hiérarchie de toute contrainte sans délai

 

• C09 - Communiquer avec le client/usager sur l'opération

Pouvoir expliquer les opérations réalisées

Ces compétences sont également notées lors des épreuves au programme du CAP électricien et préparent à une éventuelle poursuite d’études vers un bac professionnel.

 

a - Activités et tâches professionnelles

Chaque compétence se voit associer des activités comprenant des tâches professionnelles, définissant plus précisément les actions que le candidat doit pouvoir réaliser lors de son intervention. Parmi elles, on retrouve :

 

i - Activité A1 – Préparation des opérations de réalisation, de mise en service, de maintenance

• TA 1-1 : prendre connaissance du dossier relatif aux opérations à réaliser dans leur environnement ;
• TA 1-2 : vérifier et compléter si besoin la liste des matériels électriques, équipements et outillages nécessaires aux opérations.

 

ii - Activité A2 - réalisation

• TA 2-1 : organiser le poste de travail ;
• TA 2-2 : implanter, poser, installer les matériels électriques ;
• TA 2-3 : câbler, raccorder les matériels électriques ;
• TA 2-4 : mener son activité de manière éco-responsable.

 

iii - Activité A3 - mise en service

• TA 3-1 : réaliser les vérifications, les réglages, les essais fonctionnels nécessaires à la mise en service de l’installation ;
• TA 3-2 : participer aux opérations nécessaires aux levées de réserves de l’installation.

 

iv - Activité A4 – maintenance

• TA 4-1 : réaliser une opération de maintenance préventive.

 

v - Activité A5 – communication

• TA 5-1 : échanger sur le déroulement des opérations, expliquer le fonctionnement de l’installation à l’interne et à l’externe.

 

Leur application sera analysée lors des épreuves EP1, EP2 et EP3 au programme du CAP électricien. L’élève aura la possibilité de s’exercer sur ces différents points tout au long de sa formation accompagné par l'équipe de formateurs présents.

 

vi - Attitudes professionnelles

Autre aspect important : l’attitude du candidat face à chaque contexte. Cet élément sera d’autant plus regardé lors des épreuves, le comportement de l’élève étant noté. Ces attitudes professionnelles attendues sont présentes dans les neuf compétences citées précédemment et se répartissent entre elles :

• AP1 : faire preuve de rigueur et de précision ;
• AP2 : faire preuve d’esprit d’équipe ;
• AP3 : faire preuve de curiosité et d’écoute.

 

D’autres éléments composent ces neuf compétences, dont :

• Les critères d’évaluation de la compétence elle-même ;
• Les conditions de réalisation de l’opération prises en compte ;
• Les ressources disponibles mises à disposition de l’élève (dossiers, outils numériques…) ;
• Les principales connaissances attendues ;
• …

 

 

Les Périodes de Formation en Milieu Professionnel (ou PFMP) concernant le programme du CAP électricien se déroulent sur 14 semaines. Il conviendra aux futurs diplômés de démarcher des entreprises en lien avec la branche électricité afin d’effectuer ces stages professionnels.

Cette période de 14 semaines se déroule de façon fractionnée, avec plusieurs stages à la clé.

Une convention de stage devra obligatoirement être établie entre l’établissement formateur et le ou les entreprises d’accueil. Ce passage est obligatoire : la convention de stage assure contractuellement la sécurité du stagiaire pendant ses heures de PFMP.

Chaque stage devra au minimum être réalisé sur une période de trois semaines en continu. Cela reste la seule obligation liée au stage, en plus de la signature d’une convention.

A noter : les formations électriques nécessaires devront être à jour pour que les habilitations puissent être délivrées par les entreprises.